由戍邊英雄進教材想到的

■肖福恒

“群山中的加勒萬河谷被稱作‘生命禁區(qū)’，可在駐守的邊防官兵心中，始終擁有堅定的信念：我站立的地方是中國，我要用熱血和生命去捍衛(wèi)腳下的每一寸土地……”開學季，一套散發(fā)墨香的新修訂的義務教育統(tǒng)編教材，擺上學生們的課桌。其中，語文教材增選反映衛(wèi)國戍邊英雄事跡的篇目《我站立的地方是中國》。

據(jù)不完全統(tǒng)計，新中國成立后，中小學語文教材里出現(xiàn)多位英烈的名字：張思德、董存瑞、黃繼光、邱少云、羅盛教、劉胡蘭、雷鋒、歐陽海、王杰……蘊藏在這些名字里的紅色基因，涵養(yǎng)著一代又一代青少年的品德，激勵他們樹立遠大志向、強化勇氣擔當、厚植愛國情懷。英雄烈士事跡進教材，既是對歷史的銘記、對英烈的緬懷，也彰顯了鮮明的育人導向。相信，隨著課程的深入，“怎樣的人能稱得上英雄”“用什么樣的方式去愛國”會成為學生們認真思考和討論的話題，也會在心田播下英雄精神的種子。

英烈是民族的脊梁、時代的先鋒，英烈事跡和精神是中華民族的共同歷史記憶和寶貴精神財富。2014年8月31日，十二屆全國人大常委會第十次會議決定將9月30日確定為烈士紀念日。此后每年的這一天，黨和國家領導人都會與各界代表一起向人民英雄紀念碑敬獻花籃，舉國上下舉行烈士公祭儀式。制定英烈保護法，設立中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日，開展功勛榮譽表彰，接回志愿軍烈士遺骸……黨的十八大以來，一系列致敬英烈、崇尚英雄的舉國行動，立大德于社會，揚大義于國家，布大信于天下，推動形成見賢思齊、崇尚英雄、爭做先鋒的時代風尚。

山因脊而雄，屋因梁而固。正是千萬英烈、無數(shù)英魂，挺起國家和民族的錚錚脊梁，夯實共和國大廈的堅實基座，鑄就中華民族的精神豐碑，每一位英烈都應被銘記。他們像火種，點燃人們?yōu)槌绺呤聵I(yè)獻身的英雄氣；他們?nèi)鐭羲樟寥藗儕^勇沖鋒的前行路。

當前，“全民國防教育月”活動正在全國廣泛開展，一個重要目的就是“教育引導廣大干部群眾強化國防觀念和憂患意識”。新征程上，我們要在回望中永遠銘記英烈功勛，在緬懷中不懈傳承英烈風范，讓英烈成為全社會的精神偶像，讓愛黨愛國成為每個人的堅定信念，真正把英烈精神融入血脈基因，沿著無數(shù)英烈開辟的復興之路接續(xù)奮斗，續(xù)寫夢想與榮光。